Les entreprises d’aujourd’hui cherchent à rendre leurs pratiques de plus en plus performantes afin de faire face à leurs nombreux défis. Non seulement la concurrence les oblige à avoir des employés efficaces, mais elles doivent aussi trouver des façons innovatrices de générer de l’engagement pour attirer les meilleurs talents, et assurer leur évolution par des tactiques de développement des compétences qui fonctionnent. En effet, plus l’entreprise saura trouver les bonnes stratégies RH en respectant l’unicité et les besoins de chacun, plus elle saura se démarquer dans le marché.
L’un des moyens innovateurs d’y parvenir consiste à prendre en compte le fonctionnement naturel du cerveau pour agir de façon à solidifier les acquis, à maximiser la rétention des apprentissages et surtout, à générer le maximum d’engagement de chacun envers l’employeur et l’organisation. La neuroscience peut devenir un précieux soutien pour les RH, et ce, sur différents plans tous plus fascinants les uns que les autres.
Objectifs d'apprentissage
- Décrire pourquoi il faut considérer le fonctionnement du cerveau dans la fonction RH.
- Démontrer comment optimiser, à l’aide de la neuroscience, l’apprentissage et la rétention.
- Améliorer son approche de gestion de la performance par des tactiques de neuroleadership.
Contenu
- Principaux biais de notre cerveau.
- Modèle SCARF.
- Modèle AGES.
Participants visés
Professionnels en gestion des ressources humaines et en relations industrielles.
